Помощь в трудной ситуации

Трудная жизненная ситуация — ситуация, которая субъективно воспринимается человеком как трудная лично для него или является объективно нарушающей его нормальную жизнедеятельность (инвалидность, сиротство, и т. д).
Категории социально незащищённых детей:

•     Дети, оставшиеся без попечения родителей;
•     Дети, проживающие в малоимущих семьях;
•     Дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев;
•     Дети-инвалиды и с особенностями в развитии;
•     Дети-жертвы насилия.

Факторы социального риска:

•     Социально-экономические: низкий материальный уровень жизни, нерегулярные доходы, плохие жилищные условия;
•     Медико-социальные: инвалидность или хронические заболевания членов семьи, вредные условия работы родителей;
•     Социально-демографические: неполная, многодетная семья, семьи с престарелыми родителями;
•     Социально-психологические: семьи с конфликтными отношениями;
•     Психолого-педагогические: семьи с низким общеобразовательным уровнем;
•     Криминальные: алкоголизм, наркомания, аморальный образ жизни, семейное насилие.

Ребенок в трудной жизненной ситуации

Выявление неблагополучия в семьях воспитанников детского сада связано с выявлением факторов социального риска. С семьями детей проводятся беседы, анкетирование, психологическая и социальная диагностика. Также в семьи выходят педагоги с целью выявления семейного неблагополучия.

Основной информацией владеет воспитатель в группе, который ежедневно работает с детьми и по внешнему виду ребенка и по его поведению выявляет признаки неблагополучия.
На что стоит обратить внимание:

•    Утомленный, сонный вид;
•     Санитарно-гигиеническая запущенность;
•     Обмороки, головокружение из-за постоянного недоедания;
•     Агрессия и импульсивность, которые сменяются апатией и подавленным состоянием;
•     Выраженный страх взрослых, проявление тревоги в форме тиков;
•     Боязнь идти домой;
•     Жестокое обращении с животными;
•     Стремление скрыть причину травм.

Семья считается неблагополучной, если родители:

•     Не исполняют своих обязанностей по воспитанию, обучению детей;
•     Не исполняют своих обязанностей по содержанию детей;
•     Отрицательно влияют на их поведение;
•     Жестоко обращаются с детьми;
•     Страдают алкоголизмом, употребляют наркотики, ведут антиобщественный образ жизни;
•     Создают конфликтные ситуации, втягивая в них детей.

Для профилактики и коррекции социального неблагополучия семей воспитателями, педагогом-психологом и социальным педагогом детского сада проводится работа по повышению педагогической грамотности родителей, включение их в деятельность сада. Привлечение родителей к созданию развивающей среды в группе, участию в детских праздниках, спортивных мероприятиях, выставках совместных работ родителей и детей помогает налаживанию психологического контакта.

Работая во взаимодействии со специалистами системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, социальный педагог формирует и реализует систему комплексной помощи семье в снижении социального неблагополучия.